6.1 Differenziertes Schulwesen
Starke innere Leistungsdifferenzierung in der Bildung („Förderung und Forderung“)Einheitliche staatliche Bildungsstrategie: Neugestaltung von Lehrplänen, einheitliche BildungszieleMittlere Reife als Abschluss und Einstieg ins Berufsleben nach Beendigung der SchulpflichtNahtstellenproblem VS/Sekundarstufe durch neues System lösen – objektiver BegabungscheckQualitativ hochwertiges Angebot an Ganztagsschulen, Pflichtschulbereich mit Nachmittagsbetreuung durch Lehrkräfte, Förderangebote, SportangeboteÜberprüfung des polytechnischen Schulwesens (9. Pflichtschuljahr): effiziente Aufwertung oder 5. NMS-Jahr
